在时光的长河中，岁月如歌，悠悠而行。回首往昔，记忆的画卷在脑海中缓缓展开，那是我家祖孙三代女性在张謇先生光辉照耀下成长的故事。

首先是二十世纪六十年代末，我与祖母在老家陈桥共同生活的岁月。那时的中国，正值一个特殊的历史时期，我刚刚踏入小学的门槛，心中充满了对世界的好奇与渴望。外面的世界纷繁复杂，而在我身边，60多岁的祖母用她的智慧与爱，给予了我无尽的启迪。与同时代的女性相比，奶奶她显得格外与众不同。她识字，喜欢读书看报纸，常常把那些时代的故事娓娓道来，她的声音温柔而坚定，仿佛暂时让我与世俗尘嚣隔离开来，为我打开一扇通往更广阔世界的窗户。

祖母1904年出生于南通唐家闸的一个普通人家，正值风雨飘摇的清末，怀抱“实业救国”理想的清末状元张謇在家乡创办了大生纱厂等现代工业企业，并创办了多所小学和职业培训学校。她小时候得以进入学校读了几年书，年轻时曾在唐闸镇的大生纱厂做过女工。在那里，她受到了文化教育，不仅学习了技能，更接受了工业文明的熏陶。祖母的经历让我明白，知识和教育是女性成长的基石，而她的坚韧与智慧，成为我心中永恒的榜样。

我的母亲同样是一个在张謇光辉照耀下成长起来的优秀女性。母亲1935年出生于南通县唐洪乡一个较为富裕的农户，作为家中唯一的女孩，深得父母兄弟的疼爱。外祖父是一个老实本分、勤劳善良的农民兼小商业主，种植粮食、棉花的同时，还有一个做酒的作坊，他一直认为女孩不需要读太多的书，加上战争时期时局动乱，觉得女孩子嫁个好人家，在家相夫教子、平平安安就是最好的生活。因此，在母亲读完小学后，外祖父便不让她继续读书。

新中国成立后，母亲看着兄弟们到上海、苏州读书，听着他们从外面带回的消息，特别是新中国妇女解放做主人的理念，更加激发了她要读书学习，做新中国的新女性的渴望。在辍学两年后，母亲自作主张，退了父母为她定下的亲事，步行三十多里到县城补习文化，终于在1956年考上了南通女子师范。恰巧，这所女子师范学校是张謇先生创办的，专门培育女教师的学校。在那里，母亲受到了严格的专业训练，1958年毕业后，她被分配到陈桥地区，成为了一名小学教师，也成就了与同为教师的父亲的姻缘。在随后的职业生涯里，母亲秉承女子师范的校风校训，用她的知识与爱心，培育了一代又一代的学生。她常常告诉我，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的塑造。这样的信念，深深植根于我心中，成为我日后人生道路上的指引。

随着岁月的推移，60年代初出生的我，赶上了改革开放浪潮，离开家乡走进了大学的校园，开启了人生的新篇章。更加巧合的是，21世纪初张謇先生的光辉也照亮了我的生命轨迹。在21世纪初，曾经做过大学教师的我，有幸回到家乡，担任分管教育事业的行政工作。

在这个快速发展的时代，教育对国家、民生的意义愈发重要。面对新时期“办人民满意的教育”的目标，面对应试教育与素质教育的权衡，面对教育资源的不足与公平分配的难题，身处100年前先贤创立的学校校舍，回顾张謇先生“父教育，母实业”的理想与实践，我深感责任重大，使命光荣。张謇先生的思想依然在激励着我，新时代的教育工作，要将张謇的教育理念传承下去。政府要投入更多的资源、培养更多的优质师资、开发更好的促进学生身心成长的课程，社会和家庭更是要关心学生的成长氛围，共同培养有文化、有知识、有责任感、有担当的新时代人才。在这条充满挑战与机遇的道路上，我将铭记祖母与母亲的教诲，传承她们的精神，勇敢追求自己的理想。

岁月如歌，历史的脉搏在我们心中跳动。回首祖母、母亲与我三代女性的成长历程，我们共同经历了时代的风雨，见证了历史的变迁。祖孙三代女性的故事，不仅是个人的成长历程，更是时代变迁的缩影。祖母用她的智慧与勇气为我铺就了通往知识的道路，而母亲则在教育的舞台上默默耕耘数年，培养出一批批优秀学子，成为国家的建设者和栋梁。如今，我站在这个新的起点上，肩负着传承与创新的使命，努力将张謇先生的教育理想继续发扬光大。